'கேக்' தின்னும் 'கிரந்த' வெறிவுரைஞன்

>>>தமிழுயிர் அன்பரின் மின்னஞ்சல்:-

வணக்கம், ஐயா.
நான் பயிலும் கல்விக்கழகத்தில் விரிவுரையாளர் ஒருவர் தமிழ்மொழியில் பயன்படுத்தப்பட்டு வரும் கிரந்த எழுத்துகளின் பயன்பாட்டை மிகவும் வழியுறுத்திக் கொண்டு வருகிறார். மேலும் கிரந்த எழுத்துகளை மாற்றுவதற்கு தமிழ்மொழிக்கு உரிமை இல்லை எனக் கூறுகிறார். எடுத்துகாட்டாக ஆங்கிலத்தில் பயன்படுத்தப்படும் ‘கேக்’ என்ற சொல்லைத் தமிழ்மொழியில் அணிச்சல் என்று கூறக்கூடாது என்று விமர்சனம் செய்து வருகிறார். இதுபோன்ற பல ஆங்கில சொற்களைத் தமிழ்படுத்தக் கூடாதென்று வலியுறுத்தி வருகிறார். நன்றி.

>>>தமிழுயிரின் பதிலடி:-

தான் பயிலும் கல்விக்கழகத்தில் தமிழுக்கு எதிராக நிகழ்ந்துள்ள கொடுமையை மிகவும் துணிவோடும் தமிழ்நலம் பேணும் தூய உள்ளத்தோடும் வெளிப்படுத்தியுள்ள அந்தத் தமிழன்பரைத் தமிழுயிர் மனதாரப் பாராட்டுகிறது.

நல்லதமிழ்ச் சொற்களின் ஆக்கத்தை தடுப்பது மட்டுமல்லாமல் தமிழ்மொழியில் கிரந்த எழுத்துகளின் பயன்பாட்டை மிகவும் வலியுறுத்தி வருகின்ற அந்தக் 'கேக்' தின்னும் 'கிரந்த' வெறிவுரையாளரின் மதிகெட்ட; மானங்கெட்டத் தனத்தை என்னவென்று சொல்லுவது. தமிழன் உருவில் நடமாடும் அந்தக் 'கருப்பு ஆரிய' விரிவுரையாளனிடம் தமிழுயிர் சில கேள்விகள் கேட்க விரும்புகிறது:-

1.'கேக்' என்பதைத் தமிழ்ப்படுத்தத் தேவையில்லை என்று கூறும் அந்த வீனாய்ப்போன வெறிவுரைஞனுக்குத் தமிழில் உருவாகிக் கிடக்கும் ஆயிரக்கணக்கான கலைச்சொற்கள் கண்ணுக்குத் தெரியவில்லையா?

2.எந்த ஒரு புதிய சொல்லுக்கும் நிகராக நல்லதமிழ்ச் சொற்களைப் படைத்துக்கொள்ளும் ஆற்றல் தமிழுக்கு உண்டு என்பதை அவர் அறியவில்லையா?

3.கிரந்த எழுத்துகளை மாற்றுவதற்குத் தமிழ்மொழிக்கு உரிமை இல்லை என்பதை அறிந்துள்ள அந்த அறிவாளிக்கு, வேற்றுமொழியான கிரந்தத்தைத் தமிழில் புகுத்த எந்த உரிமையும் இல்லை என தெரியவில்லையா?

4.தமிழ்ச் சொற்களைப் பிறமொழிகளில் ஒலிக்கும்போது தப்பும் தவறுமாக மற்ற மொழிக்காரர்கள் ஒலிப்பதைப் பற்றி எந்த வருத்தமும் கொள்ளாத கிரந்தப் பித்தர்கள், தமிழில் பிறமொழிகள் மாற்றமாக ஒலிக்கும்போது வருத்தப்படுகிறார்களே அது ஏன்?

5.பிறமொழிச் சொற்களைத் தமிழ் மரபோடு ஒலித்தால் அந்த மொழிக்குச் சொந்தக்காரர்களை விட இவரைப் போன்ற 'தமிழர்கள்' சிலர் அதிகம் வேதனைப்படுவதும் வக்காளத்து வாங்குவதும் ஏன்?

6.தமிழைத் தாழ்த்திப் பேசத் துணியும் அந்த விரிவுரைஞன் உண்மையிலேயே பிறப்பால் தமிழனா?

தன்னுடைய தாய்மொழியைத் தாழ்த்தி பிற மொழியை உயர்த்தும் ஒருவனுக்கும்; தன்னுடைய தாயைக் கேலவப்படுத்தி பிற பெண்களை உயர்த்திப்பேசும் ஒருவனுக்கும் எந்த வேறுபாடும் இல்லை.

அணிச்சல் என்பது 'கேக்' என்ற அயற்சொல்லுக்கு நிகரான இனிய தமிழ்ச்சொல். பள்ளிப் பாடநூலில் கூட இச்சொல் இடம்பெற்று உள்ளது. இப்படி, தமிழில் புதிய சொற்களை உருவாக்கி தமிழ்மொழியை வளப்படுத்தும் வேலையைச் செய்ய வேண்டிய அந்தத் தமிழ் விரிவுரையாளன் வெட்டித்தனமாகத் தமிழைப் பழிப்பதும் தமிழின் வளர்ச்சியைக் கெடுப்பதும் கடுமையாகக் கண்டிக்கப்பட வேண்டும்.

தமிழ்மொழி போடும் பிச்சைப் பணத்தில் பிழைத்துக்கொண்டிருக்கும் அந்த விரிவுரையாளன் மொழிப்பற்றும் மொழிஉணர்வும் இல்லாத 'வெறுமாண்டி' எனத் தெளிவாகத் தெரிகிறது. அவருடைய கருத்துகளை அவரிடம் பயிலும் மாணவர்கள் கேட்கக்கூடாது. நல்லதமிழ் உணர்வுள்ள மாணவர்களை வளர்த்தெடுக்க வேண்டிய தமிழ் விரிவுரையாளரே தமிழ்மொழியை இழிவுப்படுத்துவது கேவலமான செயலாகும். இப்படியொரு அறிவுகெட்ட விரிவுரையாளரிடம் பயிலும் மாணவர்கள் எப்படி தமிழுக்கு ஆக்கமாகச் செயல்படுவார்கள்?

நம் நாட்டுக் கல்விக் கழகங்களில் இப்படிப்பட்ட மொழிக்கேடர்கள் விரிவுரையாளர்களாகவும் பேராசிரியர்களாகவும் பணியாற்றி வருவதைத் தமிழுயிர் நன்கறியும். வேளை வரும் போது அவர்களுடைய முகத்திரையத் தமிழுயிர் கிழித்தெரியும். அதற்கு உதவியாக, கல்விக்கழகங்களில் பயிலும் நல்லதமிழ் உணர்வுள்ள மாணவர்கள் தமிழுயிருக்குச் செய்திகளை வழங்க வேண்டும்.

@ஆய்தன்: "சொல்லில் உயர்வு தமிழ்ச்சொல்லே; அதைத் தொழுது படித்திடடி பாப்பா" என்ற பாரதியின் பாட்டை முதலில் எமது நாட்டு ஆசிரியர், விரிவுரையாளர், பேராசிரியர்களுக்குக் கற்றுத்தர வேண்டும்.