வணக்கம்! வருக! தமிழ்நலம் சூழ்க!

*மலேசியாவின் முதல் தமிழ்த் தேசிய வலைப்பதிவு*

புதன், 12 மார்ச், 2008

நாடகத்தமிழ் வளர்க்கும் பாலா வாழ்க!


உலகில் பல்வேறு மொழிகளும் மக்களும் தோன்றுவதற்கு முன்பே செம்மாந்த நிலையினை அடைந்துவிட்ட மொழி தமிழாகும்; மக்கள் தமிழராவர். பல உலக மொழிகளுக்கு ஒலிக்குறிப்பு, வரிவடிவம் என எதுவுமே இல்லாத காலத்திலேயே இயல், இசை, நாடகம் என மூன்று தமிழாக முன்னிலை கண்டது நமது தமிழ்மொழி. இயலும் இசையும் இணைந்து இருப்பது நாடகத்தமிழில் தான். அதனால்தான் முத்தமிழில் நாடகத் தமிழ் சிறப்பிடம் பெறுகின்றது. அந்த நாடகத் தமிழைத் தமிழக மண்ணில் போற்றி வளர்த்தோர்கள் பற்பலர் ஆவர். நாடகத் தமிழானது புராண நாடகம், இலக்கிய நாடகம், தெருக்கூத்து, சமூக நாடகம், ஓரங்க நாடகம், நவின நாடகம் என பல்வேறு பரிணாமங்களைக் கண்டு இன்றளவும் வாழ்ந்து வருகின்றது. தமிழ் நாட்டில் திரைப்படம், சின்னத்திரை, தொலைக்காட்சி ஆகியவற்றின் தாக்குறவுகளுக்கு இடையில் நாடகத்துறை முற்றிலும் நலிந்துவிடாமல் அவ்வப்போது தலைக்காட்டிக் கொண்டிருக்கிறது.

தமிழ் மண்ணில் தோன்றி வளர்ந்த தமிழ் நாடகக் கலை காலங்களைக் கடந்து.. கடல்களைக் கடந்து நமது மலேசியத்திலும் ஓரளவு வாழ்ந்து வருகின்றது என்பதை நினைக்கும்போது மெருமிதம் ஏற்படுகின்றது. மலேசியத் தமிழர்களுக்கு இப்படி ஒரு பெருமிதம் ஏற்படுவதற்குக் காரணமாக விளங்குபவர் மலேசியத் தமிழ் மேடை நாடக இளம் இயக்குநர் எஸ்.டி.பாலா என்பவர்தான். மலேசியாவைப் பொறுத்தவரையில் நாடகத் துறையில் பெரும் பங்காற்றிய நாடகத் தந்தை ஆழி அருள்தாசன், சா.ஆ.அன்பானந்தன், பைரோஜி நாராயணன், பிரேம் கமால், வீ.கோவிந்தராஜ், நாடகக் காவலர் ஆர்.பி.எஸ்.மணியம் முதலான நாடகத்துறை முன்னோடிகளின் வரிசையில் தற்போது தமிழரின் இக்கலையைப் பேணிவருபவர் எஸ்.டி.பாலா என்றால் மிகையன்று.

அண்மையில் மலேசியத் தமிழர்களின் மனங்களில் நீக்கமற நிறைந்திருக்கும் வரலாற்று நாயகர் துன் சம்பந்தன் அவர்களின் இறவாப் புகழ் பேசும் 'சம்பந்தன்' என்ற மேடை நாடகத்தை அரங்கேற்றி வரலாற்றுச் சாதனை படைத்திருக்கும் இளஞர் பாலாவைத் 'தமிழுயிர்' நெஞ்சாரப் பாராட்டுகிறது. ஏழைத் தமிழர்களுடன் ஏழையாகவே வாழ்ந்து, மக்களுக்குச் சேவை செய்வதையே தம்முடைய உயிர்மூச்சாகக் கொண்டு, தமிழர்தம் நல்வாழ்வுக்குப் பெரும் பாடாற்றிய மலேசிய இந்தியர் காங்கிரசு கட்சியின் ஐந்தாவது தலைவராகிய துன்.வி.தி.சம்பந்தன் அவர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றை அருமையாக மேடை நாடகமாக்கி அரங்கேற்றம் செய்துள்ள பாலாவை எவ்வளவுப் பாராட்டினாலும் தகும்.

'சம்பந்தன்' மேடை நாடகம் கடந்த பிப்பிரவரி 29ஆம் நாள் தொடங்கி மார்ச்சு 4 வரையில் கோலலம்பூரில் நடைபெற்றது. நாட்டின் கலைத்துறைக்கு அடையாளமாக கம்பீரமாக வீற்றிருக்கும் 'இசுத்தானா புடாயா'வின் ஆதரவோடு இந்த நாடகம் அரங்கேறியிருப்பது கண்டு மலேசியத் தமிழ்க் குமுகாயம் பெருமைப்பட வேண்டும்.

மேடை நாடகத் துறையில் முழுமூச்சாக ஈடுபட்டுவரும் பாலாவுக்கு இது 19ஆவது நாடகமாகும். தமிழகம் வரையில் சென்று நாடக அரங்கேற்றம் செய்டுள்ள இந்த இளைஞர் தொடர்ந்து மேலும் பல நாடகங்களை நடத்தி வெற்றிபெற 'தமிழுயிர்' மனதார வாழ்த்துகிறது. தமிழரின் தொன்மைக் கலையும் முத்தமிழின் மூன்றாம் தமிழுமாகிய நாடகத்தைத் தொடர்ந்து பேணிவரும் பாலாவுக்கு ஒட்டுமொத்தத் தமிழர்களும் துணைநிற்க வேண்டும்; பாலாவைப் போற்றி ஊக்கப்படுத்த வேண்டும்.



  • ஆய்தன்: நாடகத் தமிழைக் காக்கும் பாலா தமது பெயரில் உள்ள 'எஸ்.டி' என்பதைத் தமிழாகவே எழுதி இயற்றமிழையும் காக்க வேண்டுகிறேன்.

சனி, 8 மார்ச், 2008

கலக்கப்போவது மக்குமண்ட ரம்பநாதா.!


தமிழ்ப்பள்ளிகளுக்குப் பாடத்திட்டத்தை அணியப்(தயார்)படுத்தும் கூட்டம் அண்மையில் நடைபெற்று உள்ளது. அதற்குத் தலைமையேற்ற முகமை அதிகாரி தம்முடைய தமிழ் எதிர்ப்புக் கொள்கையை மீண்டும் மிகவும் ஆணித்தரமாக முன்வைத்துள்ளார். தமிழுக்கு எதிராகவும் கிரந்தம், சமற்கிருதம், ஆங்கிலம் முதலான சொற்கள் தமிழில் கலப்பதற்கு ஆதரவாகவும் முன்பின் சிந்திக்காமல் உளறியிருக்கிறார்; வந்தவர்களை அறுஅறு என 'இரம்பமாக' அறுத்திருக்கிறார். தமிழ்ப் பாடத்திற்காக பணிசெய்ய அமர்த்தப்பெற்ற உயர் அதிகாரியான அவர் தமிழின் வளர்ச்சிக்கான செயலாக்கங்களைப் பற்றிதான் சிந்திக்க வேண்டுமே தவிர, தமிழைக் குலைக்கும் கொடுஞ்செயலைப் பற்றி எண்ணக்கூடாது. ஆழ்ந்த மொழி அறிவு, தமிழ் வரலாற்று அறிவு, மொழிபற்று என எதுவுமே இல்லாத மழுங்காண்டியான அந்த அதிகாரியின் உளறல்களை கேட்டு கூட்டத்தில் இருந்த அனைவரும் முகம் சுளித்துள்ளனர். சிலரோ, மிகத் துணிவாகத் தங்களின் எதிர்ப்பைத் தெரிவித்து தமிழைத் தற்காத்துப் பேசியுள்ளனர். இப்படி கோணங்கித் தனமாக அந்த அதிகாரி நடத்திய கூட்டத்தில் கலந்துகொண்ட ஓர் அன்பர் தமிழுயிருக்கு விரிவான மின்னஞ்சல் ஒன்று அனுப்பியிருந்தார். அதில் அந்தப் பாடத்திட்ட அதிகாரியைக் கண்டித்து ஒரு பாடலும் எழுதி அதனைத் தமிழுயிரில் வெளியிட கேட்டிருந்தார். தமிழுணர்வு மிக்க அந்த அன்பரின் செயலைத் தமிழுயிர் பாராட்டுகிறது. இப்படி மற்ற மற்ற தமிழ் அன்பர்களும், ஆசிரியர்களும், அதிகாரிகளும், தமிழ்ப் பற்றாளர்களும் தங்கள் கண்முன் நடக்கும் தமிழுக்கு எதிரான கேடுகளையும் அதனைச் செய்கின்ற கேடர்களையும் வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டி 'போட்டுத் தாக்க' வேண்டும். 'கலக்கப் போவது யாரு' என்ற ஒரு திரைப்படப் பாடல் மெட்டில் இந்தப் பாடலைப் பாடிப்பார்க்கலாம். (குறிப்பு: அந்தத் தமிழன்பரின் நலன்கருதியும் அவருடைய வேண்கோளுக்கு இணங்கவும் அவருடைய பெயர் கமுக்கமாக (இரகசியமாக) வைக்கப்படுகிறது)

கலக்கப் போறவன் யாரு.. நீதான்
கெடுக்கப் போறவன் யாரு.. நீதான்
குழம்பிக் கிடப்பவன் யாரு.. நீதான்
கிரந்தப் பைத்தியம் யாரு.. நீதான்
உனக்குத் தானே கொடுக்க வேண்டும்
தேய்ஞ்ச செருப்படி!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட!

தமிழுக்கு நீதான் பணிசெய்ய வேண்டும்
தெரிஞ்சிக்கோடா டேய்!
தமிழைக் கெடுத்தால் செருப்படி விழுந்திடும்
புரிஞ்சிக்கோடா டேய்!
கிரந்தத்தைப் புகுத்தித் தமிழைக்
கெடுக்கவா பார்க்கிற...?
வடமொழி கலந்து தமிழை
முடக்கவா பார்க்கிற...?
நீ என்னா பெருசா.. அன்னைத் தமிழென்ன சிறுசா..
ஏண்ட இந்த வேலை.. மக்குமண்ட!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட! (கலக்கப்)

தமிழச்சி பெத்த பிள்ளையா இருந்தா
தமிழைக் கெடுக்காது!
எவனோ பெத்த பிள்ளையா இருந்தா தமிழுக்கு உதவாது!
வடமொழி செய்த கேடுகள்
ஒன்றல்ல ஆயிரம்..
வடிகட்டி எடுத்த மடையன்கள்
உன்போல் ஆயிரம்..
வரலாறு படிடா.. அறிஞரை மதிடா..
ஏண்ட இந்த வேலை.. மக்குமண்ட!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட!
நாதா.. ரம்பநாதா.. மக்குமண்ட! (கலக்கப்)

  • ஆய்தன்:தமிழ்ச்சுரணை இல்லாத தமிழ் அதிகாரிகளைக் கண்டால் மோதி மிதித்துவிட வேண்டும்! முகத்தில் உமிழ்ந்துவிட வேண்டும்!

தேர்தல் அலையில் அல்லாடும் தமிழ்ப்பள்ளிகள்

**பாயா பெசாரில் புதிய தமிழ்ப்பள்ளி
**அசாத்து தமிழ்ப்பள்ளிக்கு புதிய இடத்தில் நிலம்
**சிப்போட் தமிழ்ப்பள்ளியின் புதிய கட்டட அடிக்கல்நாட்டு விழா
**சுங்கை சிப்புட்டில் புதிய தமிழ்ப்பள்ளி
**சிலாங்கூர் மாநில தமிழ்ப்பள்ளிகளின் நிலவரி 1 வெள்ளி மட்டுமே
**கூலாய் பெசார் தமிழ்ப்பள்ளிக்குப் புதிய கட்டடம் கட்டித்தரப்படும்

இவையெல்லாம் கடந்த சில நாள்களாக நாளிதழ்களின் முகப்புகளை அலங்கரித்த செய்திகள். எதிர்வரும் மார்ச்சுத் திங்கள் 8ஆம் நாள் நாட்டில் நடைபெறவுள்ள 12ஆவது பொதுத் தேர்தல் சூடுபிடித்துள்ள காலக்கட்டத்தில் தமிழ்ப்பள்ளிகள் பற்றி மகிழ்ச்சியான செய்திகள் ஒவ்வொரு நாளும் வருகின்றன. கடந்த 50 ஆண்டுகளில் எண்ணிப்பார்க்காத அளவுக்குத் தமிழ்ப்பள்ளிகளின் நிலை குறித்து பேரளவில் விவாதங்களும் போராட்டங்களும் நடைபெறுகின்றன. அதற்கு ஏற்றாற்போல் அரசு தரப்பிலிருந்து எப்போதுமே இல்லாத அளவுக்கு அதிர்ச்சிக்குரிய அறிவிப்புகளும் உறுதிமொழிகளும் வந்த வண்ணமிருக்கின்றன.

தமிழ்ப்பள்ளிகள் மீதும் தமிழ்க்கல்வியின் மீதும் தமிழ்மக்களுக்கு ஏற்பட்டுள்ள இந்த விழிப்புணர்வும் போராட்ட உணர்வும் தொடர வேண்டும். தமிழுக்கும்; தமிழ் இனத்திற்கும்; தமிழ்க் கலை, பண்பாடு, இலக்கியம், சமயம் ஆகிய அனைத்திற்கும் அடித்தளமாகவும் அரணாகவும் இருக்கும் தமிழ்ப்பள்ளிகளை ஒவ்வொரு தமிழனும் காக்கவேண்டும்.

அதற்கு, தமிழ்ப்பள்ளிகளைப் பற்றிய வரலாற்று அறிவும், தமிழ்ப்பள்ளிகள் தொடர்புடைய சட்டவரம்புகள் பற்றிய தெளிவும், தமிழ்ப்பள்ளி – தமிழ்க்கல்வி மீது நமக்கு இருக்கும் உரிமைகள் பற்றிய விவரமும், தமிழ்ப்பள்ளி – தமிழ்க்கல்வி ஆகிய இரண்டின் அவசியம் பற்றிய விளக்கமும் தமிழர்களுக்குக் கண்டிப்பாகத் தேவை. கீழே உள்ள இணையச் செய்திகளளைத் தமிழுயிர் அன்பர்கள் படித்துத் தெளியவும்.

http://www.malaysiaindru.com/?p=26
http://www.mozhi.net/TamilSchool/TamilSchool2.htm
http://www.mozhi.net/TamilSchoolArpattam/TamilSchool.htm
http://olaichuvadi.blogspot.com/2008/02/blog-post_5324.html
http://olaichuvadi.blogspot.com/2008/02/blog-post_27.html
http://vivegamm.blogspot.com/2008/01/blog-post_14.html

  • ஆய்தன்: தமிழ் நம் உயிர்! தமிழ்ப்பள்ளி நம் உடல்! உடம்பால் அழியின் உயிரால் அழிவர்!

சனி, 23 பிப்ரவரி, 2008

நல்லதமிழை அழிக்கும் நெகிரி ஆ'சிறியர்'கள்


நெகிரி செம்பிலான் மாநிலக் கல்வித் திணைக்களத்தின் வெளியீடாக இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான தமிழ்மொழி இலக்கணச் சிப்பம் என்ற பெயரில் தமிழை அழிக்கும் நோக்கத்தோடு ஒரு நூல் வெளிவந்துள்ளது. இந்த நூல் தமிழ்ப் பற்றாளர்களின் கடுமையான கண்டனத்திற்கு உள்ளாகியுள்ளது. காரணம், தமிழ் இலக்கண நூல் என்ற பெயரில் கிரந்தமொழிப் பாடமும், சமற்கிருதப் பெயர்களும், வலிந்து திணிக்கப்பட்டு இந்த நூல் வெளியிடப்பட்டுள்ளது.

தமிழ்மொழிப் பாடத்தில் ஒரு பகுதியாக வைக்கப்பட்டுள்ள கிரந்த எழுத்துகள் பற்றிய சிறுபகுதிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கும் வகையிலும், மறைமுகமாகக் கிரந்தத்தைப் புகுத்தி நல்லதமிழை ஓரங்கட்டும் முயற்சியாகவும் இந்த இலக்கணச் சிப்பம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ஜ, ஷ, ஸ, ஹ, ஆகிய கிரந்த எழுத்துச் சொற்களைத் திட்டமிட்டுப் புகுத்தி தமிழை அழிக்கப்பார்க்கும் 'கோடரிக்காம்பர்கள்' சிலரின் கொடிய முயற்சி இந்த நூலைப் பார்த்த மாத்திரத்திலேயே நன்கு வெளிப்படத் தெரிகின்றது.

தமிழ் இலக்கண நூலில் எதற்கு கிரந்தம்? செத்துப் போன கிரந்தத்தைக் கட்டி அழவேண்டிய தேவை என்ன வந்தது? தமிழை வளர்க்க வேண்டியவர்கள் கிரந்தத்தை நக்கிப்பிழைக்க வேண்டியதன் அவசியம்தான் என்ன? தமிழனுக்கும் தமிழச்சிக்கும் பிறந்தவர்கள் சொந்தமொழியை அழித்துவிட்டு, மானங்கெட்டத்தனமாக செத்தவொரு மொழியை வளர்க்க முன்வருவார்களா? அப்படியும் சிலர் முன்வந்துள்ளனர் என்றால் அதற்குக் காரணம், தமிழை அழிக்கும் குரூர புத்தியே தவிர வேறு என்னவாக இருக்க முடியும்?

நெகிரி செம்பிலான் மாநில இடைநிலைப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் சிலரும், முழுநேர ஆங்கில ஆசிரியராகவும் பகுதிநேர தமிழ் ஆசிரியராகவும் மாறடித்து தமிழிடம் பிச்சை வாங்கும் முத்தப்பன் பெற்ற குள்ளநரிக் குலமகன் இராசன் என்வரும், கல்வி அதிகாரி தங்கமான இராசு ஒருவரும் கூட்டாகச் சேர்ந்து, 'தமிழ்மொழிப் பணிப்படை' என்ற போர்வைக்குள் ஒளிந்துகொண்டு தமிழுக்குப் பிணிசேர்க்கும் இந்த மாபெரும் பாழ்பட்டச் செயலைச் செய்திருக்கின்றனர். அன்னைத் தமிழை அழிக்க முனைந்திருக்கும் இவர்கள் அனைவரையும் தமிழுயிர் மிகவும் வன்மையாகக் கண்டிக்கின்றது.

இந்த இலக்கண நூலில் வேண்டுமென்றே கிரந்தமொழிக்கான பாடத்தை 'தற்சமம்', 'தற்பவம்' என்ற பிரிவுகள் மூலம் சந்தோஷம், மகரிஷி, விஷம், விஷ்ணு, காரியதரிஷி முதலான சொற்கள் புகுத்தப்பட்டுள்ளன. குறில் நெடில் பிழைகள் மலிந்துள்ளன. நிறுத்தக்குறிகள் தப்பும் தவறுமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

இதற்கெல்லாம் உச்சமாக, ஷாமினி, தனுஷா, வஸந்தா, ஹேமலதா, ஜெயமாலினி, ரோஷினி, ஊர்ஷினி, அஸ்வினி, சுலோஷனா, ‚தேவி, ‚வாணி, தனுஷ், ரமேஷ், ராஜேஷ், ராஜீவ், விஷ்ணுவர்த்தன், ராஜேந்திர பூபதி, ஷர்வின், ரிஷபரன், சுபாஷ், புஷ்பமாலினி முதலான நூறுக்கும் மேற்பட்ட வடமொழிப் பெயர்கள் வேண்டுமென்றே வலிந்து திணிக்கப்பட்டுள்ளன. கிரந்தம் வழியாக சமற்கிருதத்தை வாழவைக்க சூழ்ச்சி செய்துள்ள இந்த நூலாசிரியர்களின் முட்டாள்தனத்தை என்னவென்று சொல்லுவது? தமிழைக் குழைக்கவேண்டும் என்ற அவர்களின் முடிச்சவிக்குத் தனத்தை எதுவென்று சொல்லுவது?

நாய்கூட சோறுபோட்ட கையைக் கடிப்பது இல்லை. ஆனால், அதனினும் கேடாக குடும்பத்திற்கே சோறுபோட்ட மொழிக்குக் குந்தகம் செய்யத் துணிந்த இந்தப் பணிப்படை ஆசான்களை மன்னிக்கவே கூடாது. கிரந்த வெறி தலைக்கேறிப்போய் இருக்கும் இவர்களை வெறுமனே விட்டுவிடவும் கூடாது. காரணம், இவர்கள் இப்படி செய்வது இது முதல்முறை அன்று. ஆசிரியர் தொழிலுக்கு வந்த காலம் முதற்கொண்டு தமிழுக்கு இரண்டகம் செய்வதே இவர்களுக்கு வாடிக்கையாகிவிட்டது. ஆகக் கடைசியாக, சில மாதங்களுக்கு முன்னர் 'தமிழ் நீச மொழி' என்றும் 'சமற்கிருதத்தைக் கலந்து எழுதினால்தான் தமிழ் வாழும்' என்றும் பிதற்றிவிட்டு தமிழ்ப்பற்றாளர்களிடம் செம்மையாக வாங்கிக்கட்டிக் கொண்டதும் இந்தக் குள்ளநரிக் கூட்டம்தான்.

நரித்தனமாக இவர்கள் மேற்கொண்டுள்ள இந்தச் செயல் மிகவும் வெட்கக்கேடானது மட்டுமல்ல முதல்தர நன்றிகெட்டத்தமும் கூட. தமிழால் பிழைப்பு நடத்திக்கொண்டு மனைவி பிள்ளைகளை நன்றாக வளர்த்துக்கொண்டு வளமாக வாழும் இத்தகைய தமிழாசிரியர்கள் வீட்டை அரிக்கும் கரையான்களுக்கு ஒப்பானவர்கள். கரையான் உள்ளிருந்து வீட்டை அழிப்பதுபோல் இவர்கள் மொழியை அழிக்கின்றனர்.

ஆரியம்போல் உலக வழக்கொழிந்து சிதையாதத் தமிழைக் கீழறுப்புச் செய்து செத்தமொழியான கிரந்தத்தையும் சமற்கிருதத்தையும் தலையில் தூக்கிவைத்து ஆடும் இவர்கள் தமிழ்த்துரோகிகள்! தமிழ்க்கேடர்கள்! தமிழ்மானம் கெட்டவர்கள்! கிரந்தமொழி வெறியும் சமற்கிருத வெறியும் கொண்ட இவர்கள் தமிழ் ஆசிரியர்களாக இருப்பதற்குக் கொஞ்சமும் தகுதி இல்லாதவர்கள்.

ஆகவே, இவர்கள் சூடு, சுரணை, மானம் உள்ளவர்களாக இருந்தால் தமிழால் பிழைக்கும் ஆசிரியர் தொழிலை விட்டுவிட்டு வேறு தொழிலைப் பார்த்துக்கொள்ளட்டும். அல்லது கிரந்தம், சமற்கிருதத்தை வளர்க்கும் நிறுவனங்களில் போய் வேலை செய்யட்டும். ஒருவேளை, இவர்களால் எந்தத் தொழிலும் செய்யமுடியாவிட்டால் தம் மனைவியை ஏதாவது தொழிலுக்கு அனுப்பியோ அல்லது பிள்ளைகளைப் பிச்சை எடுக்கவைத்தோ பிழைத்துக் கொள்ளட்டும். தமிழ் ஆசிரியர் பொறுப்பில் இருந்துகொண்டு தமிழை அழிக்க வேண்டாம் என இவர்களைத் தமிழுயிர் சீற்றத்துடன் கேட்டுக்கொள்கிறது.
  • ஆய்தன்: எந்நன்றி கொன்றார்க்கும் உய்வுண்டாம்; உய்வில்லை தமிழ்நன்றி கொன்ற மகற்கு.

தமிழ்நாட்டில் தமிழ் கட்டாயப் பாடமானது


நூற்றாண்டுகால போராட்டத்திற்குப் பின்னர் இப்போதுதான் தமிழ்நாட்டில் தமிழ் கட்டாயப் பாடமாக ஆக்கப்பட்டுள்ளது. ஒருபக்கம் இச்செய்தி உலகத் தமிழர்களுக்கு மகிழ்ச்சியளிப்பதாக இருந்தாலும் பிறந்த மண்ணிலேயே தமிழுக்கு ஏற்பட்டுள்ள இப்படியொரு அவல நிலைகண்டு மனம் கொந்தளிக்கிறது.

இந்திய நாட்டின் மற்றைய மாநிலங்களில் அவரவர் தாய்மொழிகள் பள்ளிகளில் கட்டாய மொழிகளாக இருக்கும்போது, தமிழ்நாட்டுப் பள்ளிகளில் மட்டும் தமிழர்களின் தாய்மொழியாம் தமிழுக்கு இடமில்லை என்பது வெட்கக் கேடான நிலைதான். இத்தனை காலத்திற்குப் பிறகு இப்போதுதான் தமிழகத் தமிழனுக்கு தாய்மொழி உணர்வு வந்துள்ளது போலும். தமிழ்நாட்டில் தமிழ் ஆட்சிமொழியாக இருந்தாலும் கல்விமொழியாக இல்லாத அவலநிலை இப்போது நீங்கியுள்ளது. இனி தமிழுக்குத் தமிழ்மண்ணில் நல்ல எதிர்காலம் மலரும் என்று மலேசியத் தமிழர்கள் எதிர்பார்க்கிறோம்.

தமிழ்நாட்டில் தமிழைக் கட்டாயப் பாடமாக்கும் சட்டம் 12-6-2006இல் தமிழக அரசினால் நிறைவேற்றப்பட்டது. அந்தச் சட்டத்தின்படி 2006-2007ஆம் கல்வி ஆண்டில் முதலாம் வகுப்பு தொடங்கி 10ஆம் வகுப்பு வரை தமிழைக் கட்டாயப் பாடமாகப் படிப்படியாக அமுலாக்குவது அரசாணை பிறப்பிக்கப்பட்டது.

ஆயினும், இந்தச் சட்டத்தை எதிர்த்து கன்னியாகுமரி மாவட்ட மலையாள சமாஜம், நாயர் சேவை சங்கம் சார்பில் சென்னை உயர்நீதிமன்றத்தில் வழக்கு தொடரப்பட்டது. தொடக்கக் கல்வி பயிலும் மாணவர்களிடையே தமிழைக் மட்டும் பயிலவேண்டும் என கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது. தமிழநாட்டில் ஆந்திரா மற்றும் கேரளா மாநில எல்லைகளில் முறையே தெலுங்கு, மலையாள மொழிகளைப் பாடமாகப் பயிலும் மாணவர்கள் பாதிக்கப்படுவார்கள் என அவர்கள் வாதிட்டனர்.

எனினும், தமிழகத்தில் பயிலும் அனைத்து மாணவர்களும் தமிழைக் கட்டாயம் கற்க வேண்டும். இதன் மூலம் தமிழ்மொழியின் பெருமையை உணர வேண்டும் என்ற அடிப்படையில்தான் அரசு சட்டத்தைக் கொண்டுவந்து உள்ளது. எனவே, தமிழைக் கட்டாயப் பாடமாக்கும் சட்டம் செல்லும் என்று உச்ச நீதிமன்றம் அறிவித்துள்ளது.

இந்தத் தீர்ப்பினால், தமிழை அழிப்பதற்குக் காலங்காலமாக சூழ்ச்சிகளும் கீழறுப்புகளும் குளறுபடிகளும் செய்துவருகின்ற தமிழ்ப்பகைவர் கூட்டத்தினர் மூக்கு மொக்கையாகி குப்புற கவிழ்ந்து மண்ணைக் கௌவியுள்ளனர். தமிழ்நாட்டில் தமிழுக்கு விடியல் ஏற்பட்டுள்ளது கண்டு தமிழ்க்கூறு நல்லுலகம் உவகை அடைந்துள்ளது. இதன்வழி, தமிழின் எழுச்சியும் வளர்ச்சியும் விரைவுபடும்; செம்மொழி தகுதிபெற்ற தமிழ் அனைத்துத் துறைகளிலும் நிறைவுபடும் என்ற நம்பிக்கை எழுந்துள்ளது. தமிழுக்குப் புதிய அடையாளமும் ஆக்கமும் ஏற்படும் என்ற உறுதிப்பாடு கிடைத்துள்ளது.



  • ஆய்தன்: தமிழகத் தமிழர்களே.. உங்களுக்காக இல்லாவிட்டாலும் கடல்கடந்து வாழும் தமிழர்களை நினைந்து தமிழை வாழவையுங்கள்!

ஞாயிறு, 10 பிப்ரவரி, 2008

வாக்கெடுப்பு(2) முடிவு


எந்தப் பள்ளியில் தமிழைக் கட்டாயப் பாடமாக்குவது நல்லது?

தேசியப் பள்ளிகளில் :- 8%
இடைநிலைப் பள்ளிகளில் :- 75%
மேற்கண்ட இரண்டிலும் :- 17%

  • ஆய்தன்: கட்டாயப் பாடமாக்கினால்தான் தமிழைப் படிக்கவேண்டுமா? ஒவ்வொரு தமிழனுக்கும் தாய்மொழி உணர்வு வேண்டாமா?

போட்டுத் தாக்கு 2


நன்றி: மலேசிய நண்பன் செய்தி (10.2.2008)

  • ஆய்தன் : தமிழ் இலக்கண வழிகாட்டிச் சிப்பத்தில் கிரந்த எழுத்துகளைக் கொண்ட சமற்கிருத பெயர்களை வலிந்து திணித்துள்ள ஆரிய அடிவருடி ஆசிரியர்களே... உங்களுடைய வடமொழி வக்கிரப் புத்தியைத் தமிழ் மாணவர்களிடையே பரப்ப வேண்டாம். உங்களுடைய பெண்டாட்டி பிள்ளைகளோடு நிறுத்திக் கொள்ளுங்கள். உண்ணும் அரிசியைக் கலப்படம் செய்யவும்.. உடுத்தும் ஆடையை அழுக்குச் செய்யவும்.. கட்டிய மனைவியைக் கலங்கம் செய்யவும் சம்மதமா உங்களுக்கு!!!